科大訊飛廈門五緣灣天虹旗艦店

【資料圖】

劉 店 長(zhǎng)：159-592-467-52 ???

地址：廈門市湖里區(qū)金湖路516號(hào)天虹購(gòu)物中心二樓

剛剛，科大訊飛舉行了星火認(rèn)知大模型成果發(fā)布會(huì)。

科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰介紹，訊飛星火認(rèn)知大模型是科大訊飛自主研發(fā)的基于深度學(xué)習(xí)算法的認(rèn)知智能大模型，其具備跨領(lǐng)域多任務(wù)上類人的理解和生成能力，可以模擬人類大腦對(duì)自然語(yǔ)言的理解和生成過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)音、圖像、文本等多種信息形態(tài)的理解和處理。

基于此，此次科大訊飛整理出通用人工智能的七大維度能力：文本生成、邏輯推理、語(yǔ)言理解、數(shù)學(xué)能力、代碼能力、知識(shí)問(wèn)答、多模態(tài)能力。

科大訊飛演示了星火認(rèn)知大模型的寫發(fā)言稿、郵件、營(yíng)銷方案、英文寫作效果，結(jié)果相當(dāng)出色，可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音一句話生成，還能中英文互譯，甚至能用小紅書的文風(fēng)來(lái)寫作。

作為星火落地教育場(chǎng)景的嘗試，科大訊飛推出了首款搭載大模型的AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列。

01

星火背后的“7個(gè)維度”

劉慶峰在發(fā)布會(huì)上解讀，2022年年底起認(rèn)知大模型的技術(shù)在全球引起了人工智能全新浪潮——各行各業(yè)都在擁抱巨大的變革和巨大的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)意義上通過(guò)重時(shí)長(zhǎng)、人力的商業(yè)模式將被根本性的顛覆。

“這一次人工智能在歷史上的意義，不亞于PC或者互聯(lián)網(wǎng)的誕生?！?/p>

此次認(rèn)知大模型主要特點(diǎn)在于：通過(guò)多種類型的數(shù)據(jù)送到一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)知智能的大模型中去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終可以在通用領(lǐng)域給大家非常驚喜的能力表現(xiàn)。

各種類型的文本來(lái)源也是多樣的，可以是文字、語(yǔ)音、圖像或者視頻等多種風(fēng)格：“關(guān)鍵問(wèn)題是通過(guò)這樣一個(gè)統(tǒng)一的單模型學(xué)習(xí)之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的系統(tǒng)會(huì)具備了像人類一樣的觸類旁通，在多領(lǐng)域的智慧涌現(xiàn)的令人驚喜的表現(xiàn)”，劉慶峰說(shuō)道。

據(jù)了解，基于ChatGPT一開(kāi)始發(fā)布的48個(gè)任務(wù)方向和科大訊飛人工智能開(kāi)放平臺(tái)上實(shí)名認(rèn)證開(kāi)發(fā)者團(tuán)隊(duì)對(duì)人工智能在未來(lái)的各種應(yīng)用領(lǐng)域的需求，科大訊飛最終提出當(dāng)前通用人工智能特別令人關(guān)注的7個(gè)維度。

即：文本生成、語(yǔ)言理解、知識(shí)問(wèn)答、邏輯推理、數(shù)學(xué)能力、代碼能力以及多模態(tài)能力7個(gè)方面。

劉慶峰強(qiáng)調(diào)，“任意的設(shè)備都可以像人一樣能聽(tīng)會(huì)說(shuō)、能理解會(huì)思考，將極大推動(dòng)萬(wàn)物互聯(lián)、大家公認(rèn)的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第六次浪潮”；“同時(shí)也會(huì)帶來(lái)終端數(shù)量和產(chǎn)業(yè)規(guī)模10倍以上的提升”……

劉慶峰在現(xiàn)場(chǎng)就幾個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行了迭代分析，其中：

“在傳統(tǒng)的手工編程行業(yè)，新的技術(shù)升級(jí)將會(huì)大幅提升現(xiàn)在軟件產(chǎn)業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)效率，也會(huì)使得今天只要有創(chuàng)意有想象的每個(gè)人都可以在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出他的設(shè)想，不用再會(huì)編程，也不用要有資源去組合一個(gè)編程的團(tuán)隊(duì)，后臺(tái)的大模型會(huì)直接幫他的程序?qū)崿F(xiàn)，然后運(yùn)行，然后進(jìn)行商業(yè)推廣?！?/p>

“像自媒體，今天每個(gè)人都會(huì)成為作家，每個(gè)人都會(huì)進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新一樣，在未來(lái)在信息產(chǎn)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，人人都可能會(huì)創(chuàng)業(yè)，它的創(chuàng)意和靈感將會(huì)更多地變成產(chǎn)業(yè)的福利，我覺(jué)得會(huì)帶來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的重大的變革和重塑”劉慶峰說(shuō)道。

這一次認(rèn)知大模型本質(zhì)上是一次對(duì)話式的通用智慧的涌現(xiàn)，劉慶峰認(rèn)為語(yǔ)音和語(yǔ)言的核心能力是一個(gè)基礎(chǔ)條件：

“科大訊飛是中國(guó)的國(guó)家隊(duì)，在2014年我們就推出了訊飛超腦計(jì)劃，明確提出要讓機(jī)器像人一樣具備能理解會(huì)思考的能力。在去年的1月份，我們的年度大會(huì)上就正式宣布了訊飛超腦2030計(jì)劃，我們就是要讓未來(lái)的訊飛超腦2030計(jì)劃中間懂知識(shí)會(huì)學(xué)習(xí)?！?/p>

據(jù)了解，2022年12月15日，科大訊飛正式啟動(dòng)認(rèn)知智能大模型的專項(xiàng)攻關(guān)，官方稱其為“1+N專項(xiàng)攻關(guān)”。

1：為通用的認(rèn)知智能的大模型。

N：是把大模型在各個(gè)領(lǐng)域的落地，包括教育、辦公、汽車、人機(jī)交互以及醫(yī)療等眾多領(lǐng)域，也是科大訊飛此次發(fā)布通用模型和行業(yè)產(chǎn)品的一個(gè)非常重要的試點(diǎn)。

隨著認(rèn)知大模型在全球引發(fā)的關(guān)注和產(chǎn)業(yè)浪潮，非常多的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)單位都在開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)知大模型的研究和產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)工作，有些公司已經(jīng)推出了階段性的成果。

基于此，劉慶峰坦言：“如果我們要讓這次智慧涌現(xiàn)的認(rèn)知智能是真的解決社會(huì)剛需，而不是簡(jiǎn)單的做一個(gè)PR去做宣傳的話，我們就要建立一套實(shí)實(shí)在在的腳踏實(shí)地又科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)測(cè)體系。”

“用這一套科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)測(cè)體系來(lái)告訴我們我們的技術(shù)到底到了什么程度了，下一個(gè)發(fā)展應(yīng)該往哪邊走，告訴我們到底我們距離實(shí)用是不是已經(jīng)達(dá)標(biāo)了，還是應(yīng)該還有哪些工作要去做”——?jiǎng)c峰強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是對(duì)OpenAI致敬學(xué)習(xí)、又或是想快速趕超并超越的時(shí)候，首先需要一套科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)測(cè)體系。

基于此，科大訊飛對(duì)“科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)測(cè)體系”的落地也在2022年12月15日同時(shí)啟動(dòng)。

據(jù)了解，科大訊飛此前和中國(guó)科技大學(xué)共同承建的認(rèn)知智能的全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，牽頭設(shè)計(jì)通用人工智能的7個(gè)重要的方向，和一整套的細(xì)化測(cè)試方法與基本模塊方向。

同時(shí)，科大訊飛與中國(guó)科學(xué)院人工智能產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟以及長(zhǎng)三角人工智能產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟，一個(gè)側(cè)重在產(chǎn)學(xué)研源頭技術(shù)，一個(gè)側(cè)重的產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用落地。

02

現(xiàn)場(chǎng)展示：星火交卷

“現(xiàn)在我們給出了7大類，一共481個(gè)細(xì)分的任務(wù)類型來(lái)來(lái)進(jìn)行我們對(duì)整個(gè)通用認(rèn)知智能大模型的評(píng)測(cè)，今天我們就會(huì)圍繞著這7個(gè)主要方向給大家來(lái)展示我們訊飛星火大模型到底已經(jīng)達(dá)到什么程度，以及它下一步的落地情況。”劉慶峰解讀并在現(xiàn)場(chǎng)演示了幾個(gè)實(shí)時(shí)對(duì)話案例。

多風(fēng)格多任務(wù)的長(zhǎng)文本的生產(chǎn)能力，劉慶峰解讀，訊飛星火可以寫發(fā)言稿、寫郵件、寫新聞通稿、營(yíng)銷方案等，擁有各方面的文本生成能力。

用星火給大家寫一個(gè)歡迎稿：

用星火給小朋友們講故事，可以由家長(zhǎng)隨機(jī)選幾個(gè)詞由星火重新編輯：

讓星火以小紅書的風(fēng)格寫一篇翻譯機(jī)新品的品宣文案，強(qiáng)化“小姐姐們必備神器”：

在語(yǔ)言理解能力中，劉慶峰強(qiáng)調(diào)星火關(guān)注多層次跨語(yǔ)種的語(yǔ)言能力。

其中包含如中英文各個(gè)層次每個(gè)單詞和語(yǔ)法時(shí)態(tài)等等的檢查，甚至是能夠到情感分析到后臺(tái)的深度理解。

“英文的這樣一個(gè)語(yǔ)法句式以及關(guān)鍵單詞的糾錯(cuò)能力，我們已經(jīng)做在業(yè)界最強(qiáng)了，所以它不僅可以賦能，在我們訊飛的學(xué)習(xí)產(chǎn)品中，我想對(duì)每一個(gè)現(xiàn)在的商務(wù)人士或者工作人員對(duì)海外做交流這個(gè)功能都是非常有用的?！?/p>

星火對(duì)英文語(yǔ)法糾錯(cuò)：

星火對(duì)中文模棱兩可的漢語(yǔ)進(jìn)行理解和解讀，例如：

俗話說(shuō)，男子漢大丈夫要寧死不屈；但俗話又說(shuō)男子漢大丈夫要能屈能伸，這兩種意思如何理解？差別在什么地方？

如果有個(gè)小伙子和他女朋友吵架了，他應(yīng)該是寧死不屈還是能屈能伸？?

對(duì)“一分鐘”的理解和使用，也各有不同：

“因?yàn)檎Z(yǔ)言理解是將來(lái)我們的認(rèn)知大模型，就要用各種插件和工具最核心的一項(xiàng)能力。這個(gè)能力中根據(jù)我們剛才說(shuō)的測(cè)試體系中，481項(xiàng)測(cè)試維度中有119項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)跟語(yǔ)言理解有關(guān)。根據(jù)我們現(xiàn)在測(cè)試結(jié)果，我也非常自豪的告訴大家，在國(guó)內(nèi)可測(cè)的現(xiàn)有系統(tǒng)中我們是明顯遙遙領(lǐng)先的，那么跟切斷GDP相比還有細(xì)微的差別，但我們還在持續(xù)提升的過(guò)程中”，劉慶峰解讀。

在知識(shí)問(wèn)答部分，劉慶峰表示通常把它定義成叫泛領(lǐng)域的開(kāi)放式的知識(shí)問(wèn)答。

菠菜和豆腐能不能一起吃：

家中老人突然暈倒，如何判斷是不是中風(fēng)：

在這個(gè)部分，劉慶峰特別強(qiáng)調(diào)，星火只把訊飛醫(yī)療專業(yè)系統(tǒng)中的一部分通用能力簡(jiǎn)單放上來(lái)，并沒(méi)有專門發(fā)布訊飛醫(yī)療版的專用的醫(yī)療大模型。

“是因?yàn)獒t(yī)療要更加嚴(yán)肅更加謹(jǐn)慎，還有很多醫(yī)療的相關(guān)的法規(guī)。我們會(huì)下一步把這些專專業(yè)能力從跟醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作中逐步放到通用的大模型中，希望將來(lái)讓每一個(gè)老人在居家的過(guò)程中，每一個(gè)家長(zhǎng)每一個(gè)年輕的父母親都能夠通過(guò)我們的星火模型，能夠成為每個(gè)人的健康的顧問(wèn)，每個(gè)人的健康助手不僅要成為醫(yī)生的診療助理，還要成為每個(gè)人的健康助手?！眲c峰解讀。

另?yè)?jù)了解，醫(yī)療專業(yè)模型，大約在今年的1024期間正式發(fā)出。

回歸到星火模型上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題中提出，某個(gè)公司的股票昨天漲了10%，今天又跌了10%，請(qǐng)問(wèn)到底是漲了還是跌了？

花壇里面有3種花，一共有88朵，其中月季花的數(shù)量是菊花的4倍，牡丹花的數(shù)量是菊花的5倍少2朵。那么請(qǐng)問(wèn)花壇里一共有多少朵牡丹？

“按照剛才的測(cè)試體系來(lái)說(shuō)，大概有16個(gè)類別的詳細(xì)任務(wù)，但這16個(gè)類別的詳細(xì)任務(wù)中，我們?cè)趪?guó)內(nèi)可測(cè)到的同類系統(tǒng)中，不僅是領(lǐng)先是遙遙領(lǐng)先，現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)ChatGPT了”，劉慶峰解讀：“當(dāng)然我們自己也還在快速更新的過(guò)程中，在下一個(gè)版本中還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，所以我相信在這些領(lǐng)域中都會(huì)成為星火，會(huì)源源不斷的給大家?guī)?lái)驚喜的方面?！?/p>

中文方面：

同時(shí)還有一些現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的征集。

外星人感冒了戴口罩么？

40平米的房子裝成70平米的可行方案？

跟女朋友吵架了有什么辦法解決？

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，劉慶峰同時(shí)介紹了純大型技術(shù)的待攻克缺陷：

劉慶峰表示，訊飛星火大模型將在：

6月9日前，將開(kāi)啟實(shí)時(shí)問(wèn)答，升級(jí)多輪對(duì)話能力；

8月15日前，再次提升代碼能力以及多模態(tài)交互能力；

10月24日前，星火大模型將對(duì)標(biāo)ChatGPT，在中文能力上超過(guò)ChatGPT，在英文能力上與ChatGPT相當(dāng)。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，劉慶峰介紹由科大訊飛推出的、全球首款搭載大模型的AI學(xué)習(xí)機(jī)。

03

星火落地教育：AI學(xué)習(xí)機(jī)

今年2月，多知曾報(bào)道稱科大訊飛低調(diào)推出AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro，官方定價(jià)8999元，活動(dòng)價(jià)8799元——這也是科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)系列中價(jià)位最高的一款。

彼時(shí)多知觀察發(fā)現(xiàn)，最新機(jī)型T20 Pro較過(guò)往產(chǎn)品的核心不同在于：對(duì)不同學(xué)齡段、不同孩子差異化學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層。

但在此次的發(fā)布會(huì)上，劉慶峰宣布T20系列在語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科上進(jìn)行了大模型應(yīng)用落地——首批上線了中英文作文類人批改（學(xué)習(xí)機(jī)端）和生成（家長(zhǎng)端）、數(shù)學(xué)個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)類人互動(dòng)輔學(xué)、英語(yǔ)類人口語(yǔ)陪練功能。

即，T20系列可實(shí)現(xiàn)像真人老師一樣的互動(dòng)式輔學(xué)，為3-18歲孩子提供真正的智能化、個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)水平。

具體來(lái)看：

搭載認(rèn)知大模型的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列，作文理解和評(píng)語(yǔ)生成能力進(jìn)化式提升，行業(yè)內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)中英文作文的類人批改。

科大訊飛官方介紹，T20系列會(huì)像真人老師一樣，“以精細(xì)化的批改反饋、個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)以及人性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)幫助孩子提升寫作水平?！?/p>

批改作文時(shí)，它會(huì)像真人老師一樣對(duì)文章精細(xì)勾畫點(diǎn)評(píng)。

進(jìn)而實(shí)現(xiàn)3階（基礎(chǔ)批改、高階批改、提升建議）7級(jí)（規(guī)范字詞、技法識(shí)別、結(jié)構(gòu)分析、內(nèi)容理解、語(yǔ)言表現(xiàn)、寫作建議、優(yōu)化參考）的層層批改。

第一個(gè)階段：基礎(chǔ)批改主要針對(duì)字詞句的錯(cuò)誤識(shí)別和修改。

目前市面上其他學(xué)習(xí)機(jī)大多只做到基礎(chǔ)批改，搭載認(rèn)知大模型的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列可以找出的錯(cuò)誤類型更全、數(shù)量更多，還能自動(dòng)關(guān)聯(lián)知識(shí)卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：高階批改，根據(jù)寫作要求，深度理解文章內(nèi)容，從布局、審題立意、行文表達(dá)等語(yǔ)義角度，對(duì)作文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言進(jìn)行深度批改。

第三階段的提升建議，是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列搭載大模型后的專有批改功能。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以引導(dǎo)式提問(wèn)、啟發(fā)式評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、找出錯(cuò)因，訓(xùn)練寫作思路；同時(shí)，通過(guò)AI技術(shù)實(shí)時(shí)生成優(yōu)化參考內(nèi)容和推薦范文，幫學(xué)生積累寫作素材，提升寫作技巧。

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)端完成作文批改后，家長(zhǎng)可在手機(jī)端”訊飛AI 學(xué)“APP上查看完整批改報(bào)告，準(zhǔn)確掌握孩子寫作學(xué)情。

家長(zhǎng)還可對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)上批改的作文一鍵優(yōu)化，讓孩子通過(guò)對(duì)比優(yōu)化前后的作文，提高對(duì)寫作要求的理解能力。

在理科知識(shí)上，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列數(shù)學(xué)AI精準(zhǔn)學(xué)功能升級(jí)，推出了“分層知識(shí)圖譜”，分別以夯實(shí)基礎(chǔ)、突破進(jìn)階、拓展拔高為目標(biāo)。

根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和本地化考情大數(shù)據(jù)，生成基礎(chǔ)、進(jìn)階、拔高三級(jí)難度的知識(shí)圖譜。

孩子可以根據(jù)AI推薦的難度目標(biāo)學(xué)習(xí)，也可按照自身的能力階段和所處的學(xué)習(xí)階段，選擇適合自己的層級(jí)進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，高效提升。

通過(guò)認(rèn)知大模型的能力，每個(gè)分層都實(shí)現(xiàn)了類人互動(dòng)輔學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解析。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列通過(guò)“思路點(diǎn)撥-解題視頻-試題解析-舉一反三-一題多解-大招總結(jié)”首次一一對(duì)應(yīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí) “知識(shí)記憶-對(duì)照應(yīng)用-理解分析-變式應(yīng)用-能力拓展-素養(yǎng)內(nèi)化” 的科學(xué)鏈路，“類人老師”全鏈路互動(dòng)式精準(zhǔn)輔導(dǎo)，讓孩子逐級(jí)進(jìn)階。

在口語(yǔ)練習(xí)部分，搭載星火認(rèn)知大模型后，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列行業(yè)首推類人“口語(yǔ)陪練”功能——官方稱“它像是孩子的24小時(shí)1對(duì)1 口語(yǔ)聊天語(yǔ)伴，可以隨時(shí)隨地與孩子免費(fèi)暢聊練口語(yǔ)。”

據(jù)介紹，“AI語(yǔ)伴”采用科大訊飛服務(wù)于全國(guó)中高考英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)考試的同源測(cè)評(píng)、翻譯技術(shù)，孩子直接說(shuō)中文也能翻譯成英文并讓孩子跟著讀。對(duì)話過(guò)程中會(huì)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)發(fā)音水平，并給予及時(shí)反饋、指導(dǎo)。

2019年科大訊飛行業(yè)首發(fā)“個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)”系統(tǒng)，最核心的功能是知識(shí)圖譜找弱項(xiàng)和“測(cè)-學(xué)-練”系統(tǒng)。

相較于市面上同類型產(chǎn)品，目前科大訊飛特有的本地化的考點(diǎn)考頻大數(shù)據(jù)，同章節(jié)的知識(shí)圖譜除了課本原有的知識(shí)點(diǎn)外，還有本地?？嫉难诱箚?wèn)題，知識(shí)點(diǎn)更完整細(xì)致。

同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)之間有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，可以溯源并預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，科大訊飛的智能推薦算法可推薦最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑；另外科大訊飛精準(zhǔn)學(xué)還能滿足小節(jié)、單元、備考等全場(chǎng)景精準(zhǔn)學(xué)習(xí)需求。

支持主、客觀全題型的作答和分析，綜合評(píng)估知識(shí)點(diǎn)掌握程度。

T20 Pro在內(nèi)容層面的多個(gè)功能，都在凸顯“AI”的效用，例如“AI同步精準(zhǔn)學(xué)”、“AI考試”、“AI錯(cuò)題本”、“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”等。

不過(guò)劉慶峰也曾強(qiáng)調(diào)，在智能教育硬件的發(fā)展過(guò)程中，科大訊飛會(huì)堅(jiān)持兩個(gè)關(guān)鍵方向。

第一，技術(shù)不能解決所有問(wèn)題。?

“在用人工智能學(xué)習(xí)機(jī)推動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，絕不能認(rèn)為只是一個(gè)技術(shù)就能夠解決所有問(wèn)題。它一定是在教育理念的指引下，跟教研的力量，跟內(nèi)容資源結(jié)合起來(lái)，這是一個(gè)系統(tǒng)性創(chuàng)新的過(guò)程”，劉慶峰指出。

第二，AI是幫助老師、學(xué)生，而不是替代老師。?

“一定要考慮跟老師之間的協(xié)同，人工智能是幫助老師推動(dòng)教學(xué)，而不是代替老師的，因?yàn)榻虒W(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，而且在這個(gè)過(guò)程中，跟著教育理念，其實(shí)教育的評(píng)價(jià)方式會(huì)改變，一定將來(lái)的評(píng)價(jià)之后的成就導(dǎo)向要多元化，然后教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行改革，這都是一個(gè)系統(tǒng)性工程?！眲c峰強(qiáng)調(diào)。

劉慶峰所勾勒的是，每個(gè)老師都有AI教學(xué)助手，每個(gè)學(xué)生都有AI學(xué)習(xí)伴侶：“我認(rèn)為將來(lái)應(yīng)該是人手一個(gè)，這才是趨勢(shì)，它就跟書包一樣，應(yīng)該是每個(gè)孩子都有這樣一個(gè)電子書包，然后又能夠護(hù)眼，隨時(shí)隨地陪伴。”

如今，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列行業(yè)首次搭載認(rèn)知大模型，不僅僅是一次產(chǎn)品創(chuàng)新，更是科大訊飛人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的又一重大突破。

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